Каждый из нас порой нуждается в тех знаниях, которые помогают найти опору внутри себя, восстановить здоровье, упорядочить свои мысли и понять причины тех или иных неудач. Но где найти эти знания? На что опереться? Какое из существующих ныне философских течений является самым живым, понятным и эффективным? Одно из решений – Школа Причинности, плодотворно работающая в России уже почти 30 лет и накопившая за эти годы огромный кладезь опыта и знаний о том, как сгармонизировать жизнь человека, как сделать его более успешным и благополучно состоявшимся в социуме.

Основал Школу Причинности Василий Павлович ГОЧ – доктор биологических и технических наук, автор около 600 научных работ и монографий по теории причинности, физики, философии, математики, эниобиологии и лингвистики, а также по теории бизнеса.  Его научные работы удостоены десятков золотых и серебряных медалей на крупнейших выставках и форумах, а сам Василий Павлович награжден   рядом престижных наград, в том числе - медалью «За выдающиеся достижения в области изобретения науки и техники».

Итак, на вопросы Редакции «Время Инноваций» любезно согласился ответить философ, ученый и целитель Василий Павлович ГОЧ.

 

- Что такое Школа Причинности? Как она родилась, как Вы пришли к решению о ее создании?  

– Школа Причинности имеет несколько аспектов своего проявления в социуме. Она сформировалась как философское течение. И начало положило издание в Туркменской Академии Наук моей книги, написанной на стыке биологии и народной медицины. То есть, когда я стал искать ответы на вопросы. Почему всё так, а не иначе? Почему люди болеют, не могут выздороветь? Где найти это здоровье. И ответы на эти вопросы в дальнейшем вылились в семинары, на которых мы даем это понимание и учим людей восстанавливать себя: не просто здоровье, а именно себя: преображать себя, двигаться по невидимому, но очень яркому, существенному пути.

 

– Василий Павлович, насколько я помню, Вы как-то говорили, что именно на примере собственного исцеления Вы пришли к важным выводам…  

– Да, это не секрет, была язва двенадцатиперстной кишки, ничем не лечилась, поэтому стал искать нетрадиционные способы. И они оказались в моей собственной способности.

 

– Школа Причинности – это учение, которое помогает человеку сразу практически во всех сферах – и в физическом плане восстановить здоровье, и в духовном плане. А какие задачи Вам чаще приходится решать, с чем больше обращаются люди?

– Больше обращаются со здоровьем.  Потому что именно проблемы здоровья и неблагополучия жизни - и личной, и социальной - заставляют людей искать способы решения. Потому что иначе будущее становится очень грустным. И вот эти задачи решаем и на личных консультациях, и на семинарах, где происходит такая коллективная работа над случаями, которые мы показываем.

 

–  Вы защищали диссертацию при МГТУ им Баумана. Как она называлась?

– Диссертация называлась «О методе работы в причинно-следственных связях».  Защищал я ее в совете под руководством академика Лощилова Владимира Ивановича. Он, когда прочитал мою диссертацию, сказал, что здесь материала – на десятки диссертаций. И это действительно так. Сейчас в Школе Причинности защищено уже 36 докторских диссертаций.

 

– Это среди Ваших учеников?

– Среди моих учеников. И в этом году Междисциплинарной Высшей аттестационной комиссией утверждена новая специальность «Философия тотальности».  Именно на основе наших разработок.

 

– А вот подробнее все-таки про диссертацию.

– Там дана методология, методология гармонизации человека и его бытия. То есть, к бытию относятся и личные отношения, и производственные отношения, социальные отношения, и состояние пространства, времени. Там же мы впервые дали понимание, как работать с геопатогенными зонами, довольно серьезными. С живыми системами. Уже были серьезные результаты. И все это в целом потом сформировалось в философию тотальности.

 

– А вот, что касается геопатогенных зон… Расскажите, пожалуйста, об этом на конкретных примерах!

– В одном городе, не будем его называть, роддом был построен на скотомогильнике. И там был очень высокий уровень инфекции и проблемы психологического характера у рожениц. Ко мне обратились за помощью. После отработки этой геопатогенной зоны все эти явления ушли.

В другом городе роддом построили на месте расстрела 37-го года. Туда роженицы шли, как на казнь. Через две недели после отработки в роддом было уже не попасть: место стало комфортным, а люди это сразу чувствуют. Есть хорошие результаты работы с березовой рощей, которую съел непарный шелкопряд. Она полностью восстановилась.

 

– То есть, к Вам можно обращаться, если люди ощущают какой-то дискомфорт в окружающей среде, в пространстве…

– Не только дискомфорт.  Например, шаровая молния друг появляется, ребенок не спит, плачет ночью…  Это тоже следствие геопатогенных зон.

 

– Василий Павлович, наши читатели (зрители) сейчас, наверное, думают: надо же, и улучшение здоровья и другие всякие задачи Вы, Ваша Школа Причинности могут решать! Чтобы они это тоже как-то могли для себя применить, что им нужно сделать? Ваши книги почитать, куда-то написать?

– Первое: отметим, что это знание относится ко взрослому внутреннему уровню человека. Поэтому, это серьезный уровень, и при детском инфантильном восприятии, безответственном к своей судьбе, знания не откроются. То есть, рукой будете трогать, а в руке ничего не останется. А для тех, кто хотят именно изучать, методика для подготовки усвоения материала разработана по ступеням.

Начинать надо с первой – в Москве есть центр «Звезда Утренняя» (e-mail: 1130311@mail.ru), и в других городах есть центры. Срок обучения от 3 до 7 лет, что определяется уровнем развития сознания человека. Кстати, я недавно докладывал о работе нашей Школы Причинности в Милане, и там, послушав о том, что мы делаем, решили, что они уже отстают на 7 лет. На самом деле, отстают на гораздо больше по достижениям. Потому что и на Западе уже понимают, что Западная цивилизация движется к какому-то кризису. Этот кризис совершенно четко предсказал еще Освальд Шпенглер.  И у них не на что опереться в момент этого кризиса. А в становлении нового человека они уже отстают.

  – Расскажите подробнее, пожалуйста о Вашем визите в Милан!

- В ноябре 2018 г.  по приглашению Франческо Сансоне (президента элитного клуба и консалтинговой компании «Valore») я выступил с докладом в Вестминском дворце в городе Милан. Это мероприятие называется в их элитном клубе «тайной вечерей».  Цель встречи приглашающая сторона обозначила так: изучение потенциала Школы Причинности    с точки зрения набора инновационных методов и инструментов для оценки и развития человеческого капитала.  Они вообще изучают как люди, обычные люди достигают каких-то высот, что в этом им способствует. И в частности именно в таком аспекте я и рассказывал то, что я достиг с помощью методологии причинности.

 

– А работает ли методология причинности в развитии государства?

– Невозможно с помощью старых методов подготовить нового человека. Поэтому именно на момент смены цивилизационного развития человечества, мы даем методологию, которая позволяет понимать процессы не только в человеческом измерении, но и в социальном, и в мировом.

 

– Ну, тогда я спрошу Вас как эксперта, какие у нас перспективы развития нашей страны и взаимоотношений с Западом и Украиной?

– Если поезд уходит, а ты еще не успел сесть и чемоданы забросить, то чемоданы сбрасывают, хотя бы уцепиться за поручень. Вот в таком положении сейчас находится Запад. Мы перешли в новый мир. И поэтому Запад так цепляется разными способами, как только умеет. То есть, вот эти все «накаты» – это попытка налаживать отношения с нами. Хотя это попытка довольно неуклюжая, надо просто наладить отношения, и проблемы Запада будут тоже решаться. А так они только накапливаются.

Украина – это проект, внедренный в массы. Это, так скажем, свойства сил старого времени. Вероятно, он был неизбежен… В конце концов, у нас и с немцами были плохие отношения, а сейчас нормальные.

 

– То есть, с Украиной скоро все у нас нормализуется. А что там впереди у нас в России?

– Светлое будущее. Россия перешла новые измерения, поэтому за короткое время возникли такие перемены и такие результаты, которые, допустим, любому государству нужны столетия. И это как раз следствие того духовного потенциала, который наработан в социуме, наработан не только нашим поколением, но и предыдущими. Мы продолжаем ту линию, которую получили, развивали.

 

– Сегодня – непростое время… Большинство граждан нашей страны закредитовано, испытывают сложности. Почему это произошло?

– Для того, чтобы обращаться деньгами, тоже надо иметь взрослый уровень внутренний, потому что ребенок – он не понимает ценности денег, для него это просто фантики. Подросток - он их пустит на какие-то удовольствия. И только взрослый знает, как их применить. И именно взрослые люди становятся бизнесменами. А в целом, положение в экономике, с которого Россия выруливает – это результат того, что нам навязана была либеральная модель. И некоторое время Россия шла в этом направлении. Либеральная модель – это управление недоразвитыми людьми недоразвитыми же правителями. Это опять же проблема Запада. Там нет сейчас ярких лидеров. Только, пожалуй, Макрон... а так, после войны или в другие времена всегда на Западе в государствах были яркие лидеры. Сейчас этого нет. И либеральная модель настроена именно на то, чтобы получать, брать блага, не производить. Значит, если у какой-то страны есть, то пойти и все это дело забрать – ресурсы, деньги, таланты.

 

– А все-таки этим людям, которые сейчас закредитованы, как говорится, по уши, просто как-то перетерпеть и впредь…

– Но, если кредит взял, значит, надо думать, как его отдавать, работать.  То есть, ответственность должна быть! В конце концов, есть закон о банкротстве, если у кого-то совсем не получается.

 

– Но по большому счету, как я поняла из Ваших слов, все-таки виновато общество, которому навязали вот эти западные стандарты?

– Виноваты люди, которые приняли эти западные стандарты. Общество не виновато. Общество пытались увести в том направлении. При процессах общества надо понимать, что мгновенно они не меняются, они обладают инерционностью большой, потому что это и силы, и финансы, и ресурсы, и таланты, и потенциал.

 

– А Школа Причинности основана на российском менталитете или она применима в любой стране, в любой точке мира?  

– Однозначно работал я в российской ментальности, богатый русский язык позволяет сформулировать критерии, категории. Как автору, мне это важно.   Кстати, вот одна из последних книг - «Максимы Тотальности».

 

- А сколько всего Вы написали книг? 

- Сто тридцать одну.

 

- Расскажите об этой книге, пожалуйста!

– Для того, чтобы двигаться в неизведанном, требуются очень четкие отслеживания, как вехи, как знаки. И такой знаковой моделью является максима, то есть, краткие философские определения того, с чем ты сталкиваешься. Потому что иначе каждое определение будет размываться дальше, и мы не сможем постичь истину. Изначально это была книга, написанная вместе с философом Валентином Кулиниченко, а потом уже я её дорабатывал, в связи с его уходом.

Максима является не только методом познания мироздания, но и основанием многомерной логики. Это открытие более высоких измерений и более глубинных планов бытия.

 

– Василий Павлович, чтобы понять это, по-настоящему понять, нужно пройти какие-то определенные ступени в вашей Школе Причинности? Вот эта книга - она для тех, кто уже прошел какую-то ступень?

– Нет, она как раз для начинающих, чтобы они лучше ориентировались с определениями, с категориями.

– Василий Павлович, а если говорить о структуре Школы Причинности, сколько ступеней обучения в Вашей Школе?

- Семь.

 

- И чтобы на первую попасть, допустим, в Москве – это Центр исследования причинно-следственных связей «Звезда Утренняя», верно? А как называются организации в других городах?  

– В Санкт-Петербурге – это центр «Айзорэль», им руководит Черноокий Михаил Исаевич, в Екатеринбурге – семейная пара Перминовы давно ведут центр, и у них хорошие результаты. В Севастополе сейчас формируется центр – под руководством Сергея Ширяева. Во многих городах они есть.  Формы организации - разные: где-то ИП (индивидуальное предпринимательство), где-то общественная организация. То есть, структура – в зависимости дальше от устава. В уставе всё прописывается, и дальше организация работает. И плюс, конечно, договора на использование авторского права.  Ведь, у нас и патентов на изобретения очень много в области биологии, медицины, и сама новаторская методика, в книгах изложенная, и авторское право в авторском обществе.

 

– То есть, по всей стране вот это большое количество центров, называются они по-разному, но они все являются подразделениями Школы Причинности.

– Да. В Тюмени, например, давно и успешно работает частная школа с государственной лицензией под управлением Соловьевой Н.А. То есть, в разных городах – разные формы.

 

– Так. И люди, которые приходят туда, приходят учениками?

– Слушателями.

 

– Слушателями? И они получают знания?

– Получают знания, и мы проверяем эти знания на умение их применять. Есть такая общая образовательная философская программа – пожалуйста! А те, кто собирается применять эту методику уже для целительства, то сдают экзамены. Эти экзамены по ступеням тоже усиливаются.

 

– Чтобы заняться целительством, обязательно ли нужно иметь дар к этому занятию?

– Только очень засоренные люди ничего не чувствуют. Все остальные, даже серьезные инвалиды на колясках (в школе есть такой человек, он очень неплохо работает) могут научиться. Если ты что-то видишь, что-то понимаешь, то первое, что нужно – приемы, методы, чтобы это дело сгармонизировать.

 

– То есть, для того, чтобы заняться целительством, нужно поработать уму, получить знания? И потом уже приходит это благо и в руки?

– Да. Две вещи, которые нужны для того, чтобы исследовать, работать с причинами. Первая – это активность рук. Лощилов назвал это тонко-чувственным восприятием. И второе – умение видеть образы или умение воображать.

 

– Этому можно научиться?

– Можно научиться.

 

– Очень интересно, а самое главное, вдохновляюще! С скажите, может ли помочь Школа Причинности настроить бизнес?  

– Здесь несколько аспектов. Основной из них в том, что структура Дела является матрицей, которая организовывает причины и следствия. Гармонизация этой структуры не только человеческие факторы (на местах поставить нужного человека), но и невидимые связи, которые существуют, и которые можно и нужно поднять выше и сгармонизировать. И положительные результаты такие есть. Поэтому с бизнесом работаем.

Второй момент: если целью бизнеса не является благо, именно с философской точки зрения, то такой бизнес утомляет, и в последствии - то, что называется, «богатые тоже плачут». Школа позволяет сформировать это благо из того, что человек уже успел сделать в своем бизнесе, из своих достижений. Мы преображаем это в категорию духовного блага. 

 

– То есть, бизнесом должны заниматься только духовно развитые люди, нацеленные на получение блага?

– Да. Результат в бизнесе будет только тем дан, которые, во-первых, у них должно быть служение народу свои бизнесом, во-вторых, именно открывать для народа новые горизонты.

 

– Хотелось бы узнать Ваше по мнение по тем вопросам, которые волнуют всех нас. Это, например, вопрос экологии.

– Жидкости очень хорошо записывают образы причин, то есть записывают состояние человека. Поэтому вопросы экологии входят, во-первых, в структуру продуктов, которые мы делаем. Если человек в плохом состоянии готовит еду, то нарушает природную экологию. Вещь, сделанная в плохом настроении имеет внутренний дефект, который проявится совершенно неожиданно.

Так, например, в Тюменском институте разлили ртуть. Надо было поднимать полы, предстоял огромный фронт работ… Можно ли его избежать? Обратились ко мне. Я отработал. В результате следы ртути исчезли без поднятия полов. То есть, вот как состояние человека влияет на окружающую среду. И поэтому нынешнее состояние экологии возникло, я так думаю, именно в результате бездуховности социума.

Общество сегодня больше всего связано с тем путем, где окончания идут. Циклы заканчиваются. Это все завязывается, скручивается, и именно в этот момент требуется наша человеческая помощь Природе.

 

– То есть, для того чтобы наша экология стала хорошей, мы должны, прежде всего, развить свою духовность?

– Да. Выбросы и все прочее особенно не влияют. Один вулкан может перекрыть все то, что выбрасывают автомобили и заводы. Тема экологии –это чаще всего просто спекуляция и зарабатывание денег частью предприимчивых людей.

 

– Сегодня слишком много негатива льется изо всех средств массовой информации. Как в таких условиях свою духовность сберечь, развить?

– Ну, во-первых, требуется выбор в том, что Вас интересует истина, а не ложь. Если будет стоять стакан чистой воды и стакан грязной воды, откуда Вы будете пить?

 

– Из чистого.

– Чистая вода... Поэтому надо обращаться к тем знаниям, к той информации, которые чистые. Если Вы проглотите информацию грязную, и которой довольно много, то будете реально болеть.

 

– Значит, нам нужно контролировать потребление информации?

– Да. Самим. Вот что-то не нравится, и все - это не нужно в твоей жизни!

 

– Сегодняшнее время – это время новых технологий абсолютно во всех сферах нашей жизни. Всегда ли они на пользу человеку? Как вот найти баланс?

– Лично для меня технологии помогают обращаться с информацией. Но они совершенно не влияют на становление и развитие внутреннего мира или в взаимодействие с окружающими людьми. Это уже прерогатива именно самого человека, его волевого выбора. Рассчитывать на искусственный интеллект – я так вижу, что он все равно будет обслуживать человека. Там, где человек этого не достоин и как бы отстал в развитии, искусственный интеллект будет его контролировать, будет ограничивать.

Творчество не доступно будет искусственному интеллекту. Только как подражание, элемент подражания. А в перспективе, если посмотреть, чего еще искусственный интеллект не может, – он не может открывать новые миры. Он не может сформировать нового человека. Он, искусственный интеллект, не может сам себя обновить, кроме как по программе. А человеку это доступно! И именно в этом свобода человека, в отличие от технологии.

 

– Василий Павлович, Вы - учитель, у Вас ученики, а кого Вы можете назвать своими учителями?

– Если брать именно в юношестве, оказалась очень  полезной книга Мишеля Монтеня «Опыты». Потом я стал изучать философию в институте и отметил бы Павла Павловича Победаша, очень интересный философ. Именно его первая лекция о том, что дважды в одну реку не войти, меня сильно впечатлила. И при этом он показал, что вот у вас есть карандаш, раз его сломал – и его уже нет.  Аж голова кружилась – сознание развивалось быстро. Если брать  философов, так скажем, корифеев, я уже к ним не обращался, потому что заложенная база позволяла нарабатывать новое. Но, тем не менее, в учениках был доктор философских наук Валентин Леонидович Кулиниченко, и мы с ним очень плодотворно работали. А сейчас ученики работают над философией тотальности, мы открываем новую отрасль философии, и там работы только Школы Причинности.

 

- А может поподробнее об этом расскажете?

– Если посмотреть, что такое тотальность – это самосохраняющаяся тождественность, разворачивающаяся в едином. Тут понятно: самосохраняющаяся тождественность и единое – это тождественность Творца и Творения, выраженная логикой великого человека. То есть, наша логика становится структурой в тотальных взаимодействиях и в тотальных связях.

– Василий Павлович, предположим, сейчас перед Вами сидят ученики первой ступени. С какими словами Вы к ним обратились бы?

- Ну, во-первых, что они вступают на Путь, ведущий в будущее, раскрывающий их таланты, способности. В этом Пути требуется ответственность. Поэтому, если они просто пришли как на шоу, или даже (были просто случаи) пришли якобы на курсы черной магии, то им здесь делать нечего.

Здесь открываются возможности, но они требуют и труда. Этот труд не пропадет, он уже ложится, как и в прошлое – предкам (даже там изменения происходят, что незнающий о свойствах Времени может не понять), так и в будущее, обеспечивая задел для потомков.

 

– Как Школа Причинности соприкасается с религией?

– Прямое соприкосновение есть, слушатели Школы Причинности ходят в церковь. Говорят батюшкам, чем мы занимаемся, часть одобряет, часть не одобряет. Это зависит уже от развития самого священнослужителя. Я награжден орденом Преподобного Агапита Печерского I–III степеней (Украинская Православная Церковь Московского Патриархата). В 2014-м году я читал лекцию в Храме Христа Спасителя для нашей школы, было больше 400 человек. К книгам подошло двое батюшек подошло двое батюшек, пожилой и молодой. Взяли одну книгу, священнослужитель говорит нашему слушателю: «Да, читали. Интересно. Вы-то сами это понимаете?» Человек сказал, что понимает. «Да, удивительно».

И народ, который обучается в Школе Причинности, действительно понимает эти глубинные процессы. Самое главное, что в пути мы выделяем 4 этапа: первый этап – это мастерство. То есть для того, чтобы двинуться в путь, не надо садиться в какую-то медитацию, уходить в горы, уходить в пещеры – займись делом на пользу общества. После мастерства возникает вера как необходимость служения и народу, и богу. Совершенство веры переходит в познание. Вот мы работает на этапе познания. И когда познание уже совершенное, когда ты может оперировать знаниями, информацией, истиной, тогда открывается последний этап, который приводит к новому человеку. Называется он Творчеством.

 

– Василий Павлович, а сколько всего кандидатов наук, докторов наук среди учеников Школы Причинности?

– Кандидатов наук – 53, докторов наук – 36. Темы кандидатских диссертаций – это практическое применение теории причинности в любой практической деятельности человека. Докторские – это открытие нового направления в науке, и в основном, большая часть докторских диссертаций идет по психологии. На втором месте философия. Есть одна диссертация по государству и праву – это ученый из Эстонии. Есть диссертации по энерго-информатике, биологии, педагогике, социологии и экономике, есть технические науки.

 

 

– Василий Павлович, обозначьте, пожалуйста, если можно так лаконично это сделать, правила счастливого человека!

– Если брать происхождение слова счастье – это соучастие. То есть, быть единым своей частью с общим, с единым. Поэтому одна из составляющих понятия «Счастье» – это обязательно раскрытие себя как социального человека. Помогать другим. Дальше требуются познание и пути. Потому что без пути ты не знаешь, куда ты идешь? Теряешь вот это единство. И дальше, дальше, когда ты уже идешь по пути, отслеживать свой рост, перспективы! И стараться что-то сделать в этом мире, чего до тебя никто не делал.

 

– А скажите, пожалуйста, Школа Причинности - сколько ей уже лет?

– Двадцать восемь лет. И нужно сказать, что за это время получены очень большие результаты в научном плане, большое количество статей - больше 1000. Ежегодные конференции проводим, встречи с людьми. То есть, работа идет.

 

– Конференции не только в России проводите?

– Сейчас, в основном, Россия, потому что новые знания соответствуют русскому менталитету. Но занимаются люди и разных религий, и разных национальностей. Знания открыты всем. Для меня, кстати, очень такой большой приятной неожиданностью явилось благодарственное письмо короля камерунского племени за разработку методологии, способствующей жизни.

 

- Как же там узнали в Камеруне?

– Туда приехал один из учеников по делам бизнеса. Там сразу отследили, что он какой-то другой. Стали задавать вопросы, и по этим вопросам выяснили, что он чем-то обладает. Пригласили на встречу с королем. И это было не единожды, когда нашу Школу выделяют, потому что мы уже другие.

 

– То есть, я вернусь немножко назад, вот его пригласили на встречу с королем, и он там рассказал о том, что он - ученик Школы Причинности. И потом Вам прислали от короля благодарственное письмо за это знание?

- Да.

 

- Ну, это потрясающе! А какие для себя лично Вы могли бы назвать главные достижения Школы?

 

– Главное достижение – становление нового человека и возникновение нового знания, которого до сих пор не было. То есть, исследовав то, что было создано человечеством до этого, мы создали новое знание. И именно оно является той основой, которая будет питать общество будущего. Натан Ротшильд в 1815 году сказал: «Тот, кто владеет информацией – владеет миром!», он единственный в Лондоне знал о поражении Наполеона в битве при Ватерлоо и скупил все акции лондонской биржи. Мы создаем новые знания. Кто создает новые знания, созидает будущее. Это совершенно другой аспект, тот – плоский информационный, этот – живой, сама жизнь. И это будущее созидается в России.

 

–  С Вашего позволенья, я побеседую еще с Вашими коллегами – Вашими учениками и попрошу их рассказать, как Школа Причинности пришла в их жизнь и что она значит для них. И скажите, что для Вас значат Ваши ученики?

– Если только работать для себя, ты особенно много не добьешься. Если будешь работать для народа, ты станешь лидером. Если ты будешь работать для учеников, станешь учителем.

 

- Значит, звание Учителя – самое высокое звание?

- Да.

 

- Василий Павлович, спасибо большое за беседу!  И пожалуйста, скажите какие-то Ваши пожелания нашим читателям (зрителям)!  

– Самое главное пожелание, что мы в дороге никогда одни не ходим. Мы идем вместе с друзьями, с народом, в целом, с планетой Земля. Поэтому берегите людей, которые рядом. Они помогут вам в пути.

 

Беседовала Светлана Шишлова

 

 

Сергей Викторович ШИРЯЕВ

   - Можно сказать, ничего случайного не бывает в этой жизни, но, тем не менее, в августе 1991 года я случайно узнал, что есть такой замечательный человек, который ведет интересные лекции (тогда начинал вести свои лекции Василий Павлович Гоч). Мне было всего 25 лет, я был в поиске, а учитывая то время (конец 80-х – начало 90-х), был огромный поток информации, который хлынул на нас, и надо было как-то разбираться, понимать, что именно тебе важно. В общем, был такой момент интереса ко всему необычному: эзотерика, мистика, экстрасенсорика…  Все это хлынуло, и мне хотелось разобраться. Вообще хотелось понять жизнь: для чего ты пришел, какая цель? Не только же мы едим, спим и так далее… И попав на лекции к Василию Павловичу, я тогда впервые действительно осознал и понял, что есть другие ценности, другая система отчета. И, как мне тогда показалось, несмотря на столь юный возраст, что эта методика дает понимание жизни, она сама живая, и, начав учиться у Василия Павловича, мне это очень помогло. И, собственно говоря, можно так честно сказать, выжить в это непростое время, научиться многому, понять систему знаков, что такое само учение высокое. То есть, как говорят, резонанс был, я сразу почувствовал Василия Павловича, мне понравилось то, что он говорит, и пошел за ним.

 

Владимир Анатольевич АФАНАСЕНКО

   - Про Школу Причинности я узнал, наверное, лет семь назад. До этого, помимо бизнеса, были различные поиски, поиски: факультативно занимались в выходные дни развитием своего познания в области психологии, в области социальных процессов. И когда услышали про Школу Причинности и про самое понятие «причинность», мы поняли, что, действительно, все в жизни имеет причину и следствие. Бизнес – это тоже результат причинно-следственных взаимодействий. И чем больше мы изучали эту тему, тем более интересно было познакомиться с автором этой школы.

И когда я первый раз оказался на семинаре, который вел Василий Павлович, я на практике понял, что действительно это и есть то, что дает мне развитие. Это дает осознанность своего мира, своих действий и их последствий. Я считаю, что это одно из самых важных – понимать, для чего ты в этом мире живешь. Я читаю, что школа миру приносит возможность гармоничного, сотворческого взаимодействия, независимо от того, какие расы, какие народы... Школа Причинности дает возможность гармонизировать и развивать жизнь. 

 

Оксана Николаевна СВИЧЕНСКАЯ

   - Мы узнали об учителе, о Василии Павловиче в1993 году, вдохновились этим учением и собрались как московская группа. Естественно, мы собрались не только для того, чтобы взаимодействовать между собой, дружески общаться и постигать это знание, но и организовать организацию. То есть, нести эти знания в жизнь, мир, людям - тем, кому это востребовано. И в 1995 году у нас была создана общественная организация, мы ее зарегистрировали, на тот момент это была единственная возможная правовая форма. И с 1995 года она у нас работает как региональная общественная организация «Центр исследований причинно-следственных связей «Звезда Утренняя». То есть, 17 января 2017 года нам будет 25 лет! Это первая организация, официально зарегистрированная, которая существует в Школе. Четверть века мы работаем, несем до сих пор знания людям.

Кто туда приходит? Приходят люди, прежде всего, решать свои личные вопросы: либо проблемы со здоровьем, либо проблемы во взаимоотношениях, в воспитании детей…  А дальше, получив реальный практический результат, люди начинают постигают суть учения, они идут в познание и в процесс исследования.

В центре «Звезда Утренняя» есть несколько направлений. Прежде всего, философское, которое подчинено изучению причинности. Второе – научно-практическое и исследовательское направление: мы исследуем причинно-следственные связи во всех сферах нашей социальной жизнедеятельности. И при этом не только разрабатываем исследования и пишем статьи, книги и ведем тематические семинары, но и разрабатываем технологии или даже устройства, которые помогают гармонизировать человека.

Мы входим в состав инновационного клуба «Архимед», потому что мы ежегодно участвуем в выставках, показываем наши новые разработки. У нас на сегодняшний момент получено три гран-при, 19 золотых медалей, 20 серебряных, 5 бронзовых, 11 орденов за инновационную и изобретательскую деятельность. Разные почетные грамоты, не только Российской Федерации, но и Бельгии, Германии, Америки, Англии, Молдавии, Румынии, Боснии Герцеговины…  То есть, большой спектр стран, оценивших разработки, которые совместно с Василием Павловичем были разработаны и применяются уже среди людей и даже на социально-промышленных производствах. Например, например, разработка Владимира Константиновича Селищева, она используется даже на Клинском мясоперерабатывающем заводе.

Еще есть направление руно-лингивистики. То есть, мы изучаем суть слова, суть языка и постигаем их философские аспекты. Также у нас есть мастерская образа, где люди через творчество получают самопознание и саморазвитие. Любая технология, которую мы разрабатываем, она, прежде всего, направлена на гармонизацию личности и гармонизацию межличностных отношений. Также мы ведем большую практическую деятельность, консультирование, обучение этому методу.  У нас большой спектр деятельности.

 

Данная статья является печатной версией видеоинтервью В.П. Гоча YouTube-каналу «Время Инноваций»:

СМОТРЕТЬ ВИДЕО